2015年，我校大学生心理协会各级组织秉承“完善自我、服务他人，共同成长”的宗旨，加强队伍建设，完善制度职责，狠抓落实工作。心协各级组织不断创新活动载体，适时开展了内容丰富、形式多样、同学们喜爱的活动。特别在“3·20”、“5·25”、“12·5”期间，成功举办了“健康上网践行动”心理健康宣传周，“在知己知彼中规划职业生涯”、“成功就是做更好的自己”第22、第23届心理健康教育主题宣传月活动。良好的完成了大一年级《大学生心理素质教育》课程第二课堂朋辈辅导班级团体活动，为促进我校心理健康教育工作发展，提升大学生心理健康素质做出了应有贡献，取得了可喜的成绩。为鼓励先进，树立典型，进一步调动广大心协会员和干部的工作积极性，促进协会各级组织工作再上新台阶，校大学生心理协会理事会研究决定，报经学生社团联合会、学工处同意，决定评选2015年度大学生心理协会先进个人、先进集体，现将有关事宜通知如下：
一、先进个人、先进集体奖项设置
先进个人奖：“优秀心协会员”、“优秀心理委员”、“优秀朋辈辅导者”、“优秀心协干部”、“心理工作创新奖”、“优秀心协分会指导老师”。
先进集体奖：“心协工作先进班级”、“心协分会先进集体”。
二、评优对象与条件要求
“优秀心协会员”、“优秀心理委员”、“优秀朋辈辅导者”、“优秀心协干部”、“心协工作先进班级”、“心协分会先进集体”评优对象与条件，严格依照《南通大学大学生心理协会评优细则（2015修订）》相关条款执行。
考虑到各学院班级活动的组织重点在大一、大二年级进行，“优秀心理委员”的评选重点在大一、大二年级中产生，其余个人荣誉评选必须是大二及以上年级的学生。
“优秀心协分会指导老师”的评选对象：各学院心理辅导员。评选条件：工作尽责，指导有方，该学院心协分会本年度被评为先进集体者。
“心理工作创新奖”，是为表彰和鼓励在心协各级组织工作及活动开展中，能出谋划策，紧跟时代要求，创新活动内容与形式，有一定影响力，备受大学生欢迎，取得显著成效者。
三、评奖比例及办法
1、评奖比例
“优秀心协会员”的比例为会员总数的5%；“优秀心协干部”、“优秀心理委员”的比例为心协干部总数的15%；“优秀朋辈辅导者”的比例为朋辈辅导者总数的15%；“心协工作先进班级”的比例为班级总数的10%，“心协分会先进集体”的比例为全校心协分会的30%。“心理工作创新奖”严格按条件控制限额。
为了保证评奖工作的公平、公正，在评优具体名额的分配上依照各学院分会2015年实际工作考核的情况做适当增减。比例的使用原则是：严格依照评优条件，宁缺毋滥。
2、评奖办法及申报材料要求
（1）“优秀心协会员”、“优秀心理委员”、“优秀朋辈辅导者”、“优秀心协干部”、“心理工作创新奖”、“心协工作先进班级”评选，协会各级组织严格对照评优条件，充分发扬民主，依照公平、公正、公开的原则进行，并填写相应申报审核表一式二份。其中“心理工作创新奖”、“心协工作先进班级”的申报需附800字左右的先进事迹材料。对申报的各种材料，心协分会组织严格审核，加注意见，由学院心理辅导员签字、学院盖章，报校大学生心理协会。
（2）“心协分会先进集体”的评选，各心协分会严格对照评优条件进行自评，符合条件的分会可填写大学生心理协会“心协分会先进集体”申报审核表，一式二份，附1500字左右的事迹材料和相关支撑材料，并制作约5分钟的PPT展示资料。由学院心理辅导员审核签注意见、学院盖章，报校大学生心理协会。
（3）对申报的“优秀心协会员”、“优秀心理委员”、“优秀朋辈辅导者”、“优秀心协干部”、“心理工作创新奖”、“心协工作先进班级”，经大学生心理协会审核，心协理事会讨论通过。对申报的“心协分会先进集体”，校心协理事会组织考核评分。“心协分会先进集体”考评指标依照“大学生心理协会分会工作考评指标”。其中平时工作考核成绩占80%，各理事成员依照各分会申报的事迹材料和PPT展示打分占20%。最后依据考核汇总得分情况评定。
（4）被评为“心协分会先进集体”的学院指导老师，可获得大学生心理协会“优秀心协分会指导老师”的申报资格。
（5）评选结果报经学生社团联合会、学工处审核备案，并在“心晴网”上公示，无异议后将对各先进集体和个人予以表彰，并发给荣誉证书及奖品。
四、上报时间
请各心协分会组织认真组织评优活动，务必于2016年4月10日前将各项评优申报审核表及事迹材料，报校大学生心理协会活动室（主校区二食堂357室）。
南通大学心理健康教育服务中心
南通大学大学生心理协会
2016年3月10日
大学生心理协会学院分会工作考评指标（2015年修订）
一级指标 | 二级指标 | 分值 | 考评办法 | 自评分 | 考核分 |
组织管理 （12分） | 1、学院重视大学生心理协会工作，分会指导教师对工作认真负责，指导有力。 | 3 | 查看相关档案文件资料、会议签到与记录，组织相关人员座谈等。 | ||
2、分会组织的工作制度健全，特别要加强各级干部例会制度，分会干部联络班级制度建设等。 | 2 | ||||
3、要求分会干部例会每周一次、全体成员例会两周一次；朋辈辅导者、心理委员、宿舍心理联络员例会每月一次。并依照工作需要随时召开。对班级开展的心理健康教育活动分会联络小组必须派人参加。 | 6 | ||||
4、有年度工作计划、总结等。 | 1 | ||||
队伍建设 （22分） | 1、分会各组织部门健全，高度重视分会干部队伍、朋辈辅导者、班级心理委员、宿舍心理信息联络员的选拔配备工作，要求工作有热情，有特长和能力，认真负责。 | 6 | 查看各级组织干部名单、会员名册，会费上缴登记表等。 | ||
2、分会组织积极做好本学院会员发展的宣传发动工作，在尊重自愿的前提下不断提高会员发展率，壮大会员队伍。会费收缴足额、及时。 | 9 | ||||
3、定期对分会学生干部、班级心理委员、班级心理信息联络员进行培训，每学年不少于2次。 | 4 | 查看培训通知、签到、记录与图片。 | |||
4、分会高度重视干部推荐选拔工作，积极推荐优秀学生参加校心协干部干事的竞选。 | 3 | 依照推荐和竞选人数。 | |||
工作开展 （66分） | 1、准时参加校心协组织的各种会议、培训和各项活动，并认真宣传贯彻。 | 6 | 查看考勤记录。 | ||
2、在“3.20”宣传周、“5.25”、“12.5”宣传月活动期间，各学院分会指导班级组织主题鲜明、内容丰富、形式多样，的宣传教育活动。班级活动组织有力，覆盖面广，效果好。 | 8 | 校心协联系学院干部，现场督查情况记录。查看活动资料（包括活动策划、图片、学生感言、活动小结、宣传报道等）。 | |||
3、在5.25期间，各院心协分会举办“观影怡心，收获成长”大赛；在12.5期间举办“校园心理情景剧”大赛，要求参与班级多，覆盖面广，效果好。 | 8 | ||||
4、依照学院学生人数，每年开展菜单自选心理健康教育讲座2-6场。 | 6 | ||||
5、高度重视《大学生心理素质教育》课程第二课堂团体活动的组织管理。大一年级第二课堂朋辈团体辅导活动开展有序，学生口碑好，达到实效。 | 10 | ||||
6、手语操普及活动开展良好，并能在第二课堂活动中开展。 | 4 | ||||
7、承办的心理剧场，影片主题好，活动组织得力，策划有新意，参与人数多，反响好。 | 2 | ||||
8、依照本学院学生需要，开展心理健康教育日常特色活动，每学期至少1次。活动形式新颖，学生欢迎受益，在校内外有一定的影响。 | 6 | ||||
9、调研工作。要求心协分会干部、心理委员经常深入学生中了解其心理状况，发现心理困惑学生给予及时帮助或反馈，严防心理危机事件发生。征集对学校心理健康教育工作的建议要求，反馈心理中心。 | 6 | 查看相关工作记载资料。 | |||
10、宣传工作。校级编印的宣传资料能发放到位，做好各项活动的宣传发动。对特色有影响力的活动及时向校内外网络报刊等媒体报道。 | 4 | 查看相关海报宣传、心晴杂志与网站投稿资料等。 | |||
11、资料上报。有关校心协要求的干部队伍建设、培训工作、会员发展、宣传月活动、第二课堂、讲座、特色活动、评奖评优等资料及时上报，符合规范。 | 6 | 查看相关上报资料。 |
说明：平时工作考核成绩占80%，各理事成员依照各分会申报的事迹材料和PPT展示打分占20%。