7月17日下午，我院召开PBL教学工作推进会。学院常务副院长、附属医院副院长桑爱民、学院副院长吕广明、学院教学办公室负责人和PBL教学团队成员出席了会议。
会上，PBL教学团队负责人首先从教学任务、师资培养、案例撰写、教学运行、教学评价、工作成效、存在问题及改进措施等方面对PBL教学工作做了全面的回顾和总结。PBL教学是按照教育部《临床医学专业本科医学教育办学标准》对标对点建设的重要举措之一，在临床医学专业认证中发挥了重要的作用。我院PBL教学团队组建于2014年，在临床医学专业中已经完成了七轮教学工作，受益的学生人数达500余人。在学校和学院领导的关心和支持下，目前团队老师经过调整和增选扩大到60多人，来自学院基础系室和附属医院临床科室，覆盖了基础和临床所有的学科。会上，PBL教学团队成员对未来PBL教学的工作思路以及下一阶段的工作事宜进行了积极充分的讨论，并对新学期的开课任务做了具体的安排和部署。
吕广明对PBL教改工作表示了肯定和支持，指出医学整合教育的发展趋势及PBL教改的重要意义，要加大医学教育改革的深度和广度，希望团队能加强建设管理和学习交流，增强紧迫感和责任感，凝聚共识，勇于担当，不断总结经验，凝练特色，做出有影响力的专业品牌金课。
桑爱民作了总结讲话。他指出PBL教改既是临床医学专业认证的需要，更是医学教育发展和医学人才培养的需要，PBL教学改革既使学生受益，还培养了一批具有先进教育理念、热爱本科教学工作、积极投身于教学改革、基础与临床相结合的跨学科师资队伍，对我院的医学教育教学改革发挥了良好的示范引领作用。学院会继续支持PBL教改，以学生为中心，提高医学教育的质量，淘汰水课，打造金课，并希望团队的老师站在新的起点，进一步拓宽思路、改变观念、改革创新，多角度、多层面、多渠道深化教改，提升医学人才培养内涵和质量，为临床医学申报国家一流专业、为学校8050目标添砖加瓦！
（朱轶晴）
