7月25日，医学院组织召开2023级临床教学集体备课暨临床医学、口腔医学专业认证培训会。
开幕式上，教务处处长姚登兵讲话。他指出，本次集体备课以教学标准化、规范化、同质化为核心目标，着力搭建教学统一校准平台，推进院际教学协同，赋能教师专业发展，夯实教学质量根基，是支撑两大专业认证全局建设的关键教学工作。医学院党委书记季凌燕向参加会议的临床教师表示欢迎，她表示，临床教学集体备课是医学院常态化推进教学规范化、提升临床教学质量的重要机制，着重强调临床教学在医学人才全周期培养体系中的核心定位，希望全体参会教师凝聚教学共识、锚定统一标准，依托集体备课全面深化教学内涵建设，合力推动学院医学教育内涵式高质量发展。
培训环节，苏州大学苏州医学院王国卿教授作题为《深化OBL教研实践，迎评医学专业认证》的专题报告。他系统阐释了器官系统整合教学的落地策略，分享了多元化教学方法的应用路径与全过程评价体系的构建经验。南通大学马颂华教授以《从“带教”到“赋能”临床教师教学胜任力与器官整合的PBL教学模式》为题，深入探讨了临床教师胜任力的六大维度、PBL教学模式的实战应用方法以及评价方式的革新方向，为在场教师带来了兼具理论高度与实操价值的指导。
集体备课会上，各教学单位骨干教师围绕《内科学》《外科学》《妇产科学》《眼科学》等核心课程的教学内容、进度安排与教学方法展开了深入研讨，进一步统一了不同院校间的教学要求与评价标准，有效破解了以往不同教学单位间课程进度不一、考核尺度有别的共性问题。
活动期间还进行了教学档案资料检查交流会，医学院教学督导段义农、施辉教授对医学院基础系室和各附属医院及教学医院的教学档案材料进行了集中审核，并现场反馈了审核结果，明确了后续整改优化的方向。
医学院副院长吴辉群主持会议。来自南通大学附属医院等13家附属医院及教学医院的科教科负责人、骨干教师共计160余人参会。
（李想）
